A3：业界总第5167期 >2021-12-16编印

运动防护是运动损伤的预防、急救、处置与康复训练的总称，运动防护对于普通大众仍有认识盲区。人们对于“康复医学”一词并不陌生，但是对于运动康复却比较陌生，运动康复也称之为运动疗法（体育疗法），是对伤病或伤残者采用各种运动方法，使其在身体功能和精神上获得有效恢复，隶属于康复医学。我国运动康复起步较晚，世界卫生组织将康复医学与预防医学、临床医学、保健医学并称为“四大医学”，西方一些国家已经形成完善的运动损伤治疗康复体系。

2016年《“健康中国2030”规划纲要》中明确提出，通过广泛开展全民健身运动，加强体医融合和非医疗健康干预，促进重点人群体育活动等方式提高全民身体素质。2017年5月12日，在国家体育总局与国家卫生和计划生育委员会体医融合工作座谈会上，国家体育总局副局长赵勇强调，体医融合势在必行，迫在眉睫。

体医融合是以医疗问题为导向，组织人们进行安全、有效的体育锻炼，特别注重发展健康运动技能，以区别传统的运动技能。

黑龙江科技大学坐落于美丽的松花江畔，结合学校的地理位置、学校办学条件、学生的需求等，开设了运动防护课程，该课程主要以游泳（蛙泳教学）为教学平台，让学生掌握运动损伤预防与处置、遇险自救与急救方法等。运动防护课内容主要包括心肺复苏术、溺水救护、骨折固定、简易担架制作、常见运动损伤的预防与处置原则等。在其它公共体育选项课当中设置运动防护必修内容，包括心肺复苏术、运动损伤预防与处置、骨折搬运与伤口包扎等。黑龙江科技大学体育部主任甄子会教授说：“高校体育是学校体育教育的最后阶段，运动防护课程是一门新兴的体育课程，黑龙江科技大学率先在2009年将运动防护课程确立为必修课，也是黑龙江省最早开设运动风险防护课程的学校，课程设置主要是针对学生游泳运动遇险的自救与急救，主要解决运动遇险的预防与保护问题。学生通过学习能够掌握运动防护基本常识，能够掌握简单有效救护措施和急救处理方法，解决运动中经常遇到的危险和损伤，为学生的身心健康、快乐学习生活提供保障。”

随着“健康中国”“体医融合”深入开展，很多人都听说过“运动防护”，但对它的作用不甚了解。基于高校体育教育教学平台，加强体医融合和非医疗健康干预，推动形成体医结合的疾病管理与健康服务模式。从注重“治已病”向注重“治未病”转变。高校开设运动防护课程无论是对青年学生健康的运动干预，还是对于辐射到中小学甚至到百姓社区来说，无疑是一种健康保障。

在经常运动的人群中，有接近20%的人会经历运动伤痛，专业运动员、在校体育特长生、课余训练队队员的伤病情况则更为常见。因此，传授给学生运动防护知识和实践操作能力是非常必要的。黑龙江科技大学的运动防护课程历经十二年课程建设，并进行了相关教学、科学研究与实践，学生通过对该课程的学习，丰富了大学生运动安全知识、提高了学生预防和处理运动伤害事故的能力。甄子会教授说：“运动防护还包括运动康复的内容，对参与运动的人进行动作模式分析，找到存在缺陷、容易导致损伤的因素，并有针对性地进行干预和纠正，达到‘治未伤’的目的。同时，学生在学校掌握运动防护技能，将来毕业走向社会后，也可为自己及其他健身爱好者提供服务。”