A3：聚焦
□ 本报实习记者 暴梦川
随着新冠肺炎疫情防控取得重要阶段性成效，社会生活秩序正在加快恢复。全国各地的中小学在教育部门的统一部署下，积极筹备学生复课、复学的各项事宜而教学灯光环境也成为开学准备的重要环节之一。
4月15日，由中国照协半导体专委会、中国照协人才专委会和中国质量认证中心（CQC）联合主办的 “教室优质光环境探讨”通过互联网直播的形式举行。论坛旨在探讨教室优质光环境的相关问题，帮助企业了解教室照明相关的技术、标准、市场等情况。
教室光环境成焦点
据世界卫生组织的研究报告显示，目前我国近视患者多达6亿，高中生和大学生的近视率均已超过七成，小学生的近视率也接近40%，儿童青少年近视率高居世界第一。专家认为，照明条件对孩子视力的影响不容忽视。
2018年8月20日，教育部等八部门印发了关于《综合防控儿童青少年近视实施方案》的通知。随着国家对在校师生用眼健康问题逐步重视，越来越多的照明企业加大对教室照明市场的投入，如何提升教室照明光品质、营造健康的教室光环境成为了行业关注的焦点之一。
什么是优质的教室光环境
中国建筑科学研究院有限公司建筑环境与能源研究院赵建平认为，优质的教室光环境首先要做好天然光的引用，以天然光为主人工照明为辅。其次是色温方面，高色温的照明对大多数人来说是不舒服的。最后是蓝光问题，要控制好蓝光含量，避免照灯具亮度过高和较长时间使用。还需要关注的是教室的空间亮度、照明灯具的频闪和炫光问题，以及生理健康等要素。
实际上，在2012年12月25日发布的《建筑采光设计标准》中明确指出教育建筑的普通教室的采光不应低于采光等级Ⅲ的采光标准，侧面采光的采光系数不应低于0.3%，室内天然光照度不应低于45lx。教室的天然光标准，是国家强制性要求，教室在设计建造时，都应符合相关的国家标准。而针对教室、实验室、楼梯间等场所的照明标准，2013年11月29日住建部与国家质监总局发布的《建筑照明设计标准》中，明确规定了各类房间或场所的照明标准值，以满足校园照明需求，保障师生的身心健康。
照明灯具如何满足教室光环境
据中国质量认证中心（CQC）新能源产品认证部副经理陈松介绍，目前中国质量认证中心正在开展“教室优质照明光环境认证”的相关工作。
他表示，教室优质照明光环境，首先教室灯具要通过“CCC”的《强制性产品认证实施细则 照明电器》认证和“CQC”的《中小学校及幼儿园教室照明产品节能认证规则》。其次要满足《中小学教室采光和照明卫生标准》 以及目前正在由国家卫健委等有关部门正在制定的《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》。
未来企业要根据国家相关标准，生产符合教室光环境的照明产品，并通过合理设计、安装及维护，持续符合CQC认证的，符合教室优质照明光环境的要求，才可以算真正意义上的教室优质照明光环境。