B4：在线教育
1月15日，教育部官网发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（简称《意见》），决定自2020年起，不再组织开展高校自主招生工作，将在部分高校开展基础学科招生改革试点（也称“强基计划”）。
《意见》表示，“强基计划”主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。
“强基计划”注重进行综合评价，且与高考成绩联系密切。强基计划的高校考核安排在高考成绩发布后，取消了竞赛证书、论文、专利等作为入围高校考核条件的做法，以学生高考成绩作为依据，将考生的高考成绩、高校综合考核结果、综合素质评价情况等折合成综合成绩，其中高考成绩的占比不得低于85%。
“强基计划”更加注重教育公平，建立了更高水平的公平保障机制。一是严格高校考核，考核中进行笔试和面试，且面试采取专家、考生“双随机”抽签的方式，全程录音录像。二是完善信息公开公示。三是加强违规违纪查处，将强基计划纳入巡视和督导工作范围，建立动态准入退出机制。
“强基计划”与此前实行的自主招生的区别在于：一是选拔定位不同。自主招生主要选拔“具有学科特长和创新潜质的学生”，而强基计划主要选拔“有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生”。二是招生专业不同。自主招生未限定高校招生专业范围；强基计划突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业安排招生。三是入围校考的依据不同。自主招生的入围依据主要是考生的申请材料；强基计划的入围依据是考生高考成绩，极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和办法，并提前向社会公布。四是录取方式不同。自主招生采取降分录取的方式，最低可降至一本线；强基计划将考生高考成绩（不低于85%）、高校综合考核结果和综合素质评价等折算成综合成绩，从高到低顺序录取，体现对学生更加全面的考查。五是培养模式不同。相关高校对自主招生录取的学生在培养方式上未作特殊安排；强基计划录取学生将实行小班化、导师制，并探索本—硕—博衔接的培养模式，畅通学生成长发展通道，实现招生培养良性互动。 （周 冉）