A1：新闻
□ 本报记者 王薛淄
在宁夏老年大学的教室里，电吹管授课教师何凯带的班级每次上课都座无虚席。“平均每个班30人，平均年龄在60岁左右，而且人数还在不断增加。”何凯向记者介绍。这个场景，正是当下中国电吹管市场的缩影——银发群体正成为绝对主力，他们带着“迟到的青春补偿”走进课堂，用一支电子管乐器填补退休生活的空白。
图为何凯在宁夏老年大学电吹管班讲解电吹管乐器。受访者供图
当一款电吹管产品在8个月内创下销售量6000台、销售额1000多万元的记录，当短视频平台上“银发族”演奏电吹管的视频动辄获赞数万时，一个问题也随之浮现：这场由“银发经济”与数字娱乐共同催化的消费热潮，究竟是一次消费电子产品的短暂狂欢，还是开辟了一条通往未来乐器的新赛道？
西班牙波戈雷烁音乐学院教授王绍基在接受采访时，一针见血地指出了当前电吹管普及中的核心矛盾：“我们形成了一个庞大的‘电子葫芦丝’‘电子唢呐’群体。”这句话直指当下的现实困境——数十万从业者与教师，多由传统五声音阶民族乐器转型而来，其教学思维、演奏习惯仍停留在民族器乐体系；而电吹管本身是遵循十二平均律、面向现代音乐体系的国际化电子乐器，二者在乐理认知、演奏逻辑与教学理念上存在明显错位。
娱乐需求驱动产业繁荣
专业体系亟待完善
2025年，中国电吹管产业在“玩一玩”的普及层面已取得商业成功，但在专业化道路上，仍面临深刻的身份焦虑，“玩具”与“乐器”的定位模糊，始终困扰着这个年轻产业。
“和当年卡拉OK风行全国一样，电吹管能够在我国实现千万级销售额，根源在于社会大众对音乐娱乐的强烈需求。”王绍基指出，“卡拉OK除了跟唱之外，没有更多的发挥点，而电吹管却让它的爱好者们在玩的过程中学会了更多的音乐知识和多声部合作的技能。”
何凯的教学实践印证了这一观察。谈及学员的学习动机，他总结道：“很多人从小就喜欢音乐，但小时候家里条件不允许。退休后突然闲下来，想学个乐器来丰富生活、陶冶情操。”电吹管可静音练习、能模拟多种音色的特性，恰好契合了这批学员的需求。
然而，由娱乐需求主导的市场生态，也深刻塑造了供给端的发展路径。王绍基坦言：“目前电吹管教师队伍逐渐庞大，但教师大多从葫芦丝、唢呐、笛子等五声音阶乐器专业转型而来。他们通过自学以速成方式掌握电吹管，又以同样方式辅导学生。”这支队伍对初期市场普及功不可没，但其知识结构的局限性，也让电吹管在教学层面被简化甚至误读，更间接导致生产厂家在产品设计上“迁就”非专业需求。
图为带合成器功能的电吹管。受访者供图
何凯也观察到，由于乐器构造的差异，如竹笛、葫芦丝属于开孔乐器，半音靠按半孔实现，而电吹管是闭孔乐器，每个音符对应独立按键。因此，习惯了葫芦丝或竹笛指法的教师，很难直接适配电吹管的演奏指法。
这种迁就，直接拖慢了行业关键标准化建设的进程，其中最核心的便是指法标准。“在没有实现指法标准化之前，电吹管无法使用统一教材，在专用乐谱上也无法进行有效的指法标注。”王绍基强调，当前借用五声音阶乐器的指法标注方式，完全不适合十二平均律的电吹管，而一味使用五声音阶指法而不求改进，已成为阻碍电吹管走向系统化、专业化教育的最大障碍之一。
打好专业化基石
指法标准化与系统化教材的“破壁”
“我们不反对企业对这种需求的迁就，但是要让电吹管彻底摆脱人们心目中‘玩具’的印象，回归‘现代乐器’的本质，关键在于专业力量与产业远见的结合。”王绍基解释道，“专业音乐家应引导企业在创新中坚守乐器本质，而有远见的企业家则需具备引领市场、为爱好者创造进步空间的抱负。”
要让电吹管彻底摆脱“玩具”印象，回归“现代乐器”本质，王绍基认为必须攻克两大核心工程：建立科学指法标准与配套系统化权威教材。
他系统阐释了“麦克电吹管指法”的演进逻辑：它并非凭空创造，而是在经典的萨克斯波姆指法体系基础上，利用现代电子技术突破机械限制，实现了“一音多指法”。这套历经近十年实践检验的指法系统，其优势在于通过“指法标注系统”使学习和教学变得直观简单。“没有用好电吹管的这些独有优势，就还不是已经把电吹管用作电吹管。”王绍基说。更令人期待的是，该指法系统内含的“单手演奏指法系列”正引领着下一代产品的演进方向。未来，演奏者只需要用一只手演奏电吹管，腾出另一只手自由操控包括AI在内的各类现代键盘功能，从而真正实现“一人乐团”的表演。王绍基补充道：“这样的创新产品已在路上，问世在即。”
（下转A2版）