B4：地方
在研教融合上，注重“产学研政”协同推动教育与科研同频共振。依托数字经济研究院等平台，构建政策研究、行业需求、教学创新与人才培养的协同机制，将政策前沿转化为教学案例、行业痛点纳入研究课题，实现科研与教学相互促进、共同提升。这一方式极大地提升了课程内容的前沿性和实用性，构建起“科研反哺教学、教学推动科研、师生共同成长”的内生机制，推动教育质量与研究水平协同发展。
提质：
构建“三维四环”质量监控系统
学院秉持“质量立命、特色发展”理念，建立覆盖招生、培养、就业全过程的“三维四环”质量监控系统，促进金融硕士人才培养质量提升。
毕业生就业率连续多年保持在95%以上，累计培养350余名高层次应用型金融人才，为银行、证券、保险、信托、金融科技企业等行业高质量发展奠定人才基础，学生参与形成的多项调研报告获省部级领导肯定性批示，30余项建议被云南省政府相关部门采纳……近年来，云南大学经济学院立足西南边疆、深入贯彻落实国家教育发展战略、创新构建“三维联动”金融硕士培养模式，为区域经济高质量发展注入强劲动力。
破局：
建立“三维联动”多元人才培养体系
面对金融业态重构、金融科技快速迭代、行业合规与伦理标准不断提高的现实挑战，云南大学经济学院突破传统培养模式的单向逻辑，建立起“课程设计立体化、实践教学多元化、研教融合丰富化”的三维联动人才培养模式。
在课程设置上，构建了“理论—方法—应用—特色”四大课程群，既夯实金融理论基础，又强化量化分析能力，同时紧扣行业热点和政策实践，将《金融思想史》《金融安全》等课程纳入核心体系，开设《中国金融政策与监管实践》等专题课程，将思政教育有机融入专业教学，培养学生的家国情怀和职业道德。该课程体系打破“理论为主、实务为辅”的传统结构，构建“知识—技能—产业—政策”耦合联动的课程网络，系统支撑学生理论基础、技术储备与实务能力的全面提升，助力高层次复合型金融人才成长。
在实践教学上，打造“案例研究+实验实训+创新实践”三位一体应用体系。通过典型案例库、金融实验平台和企业实际项目，形成“学中做、做中学、做中创”的培养模式，让学生在全流程参与中提升实战能力，打通理论与实践之间的壁垒。这一多维实践体系不仅打通课堂与行业之间的“最后一公里”，更通过模拟实务流程、演练业务逻辑、解决真实痛点，构建起学生与金融场景深度对接的实训桥梁。
为提升教学质量保证教学效果，学院通过制定“三维协同”的质量标准，保障教学效果评价闭环体系。即通过制定专业培养、课堂教学、课程资源等多重质量标准，动态优化人才培养方案；建立由目标战略、资源支持和培养过程等三大系统构成的内部质保体系，以实现对教育教学的动态质量管理和过程控制；采用领导巡教、同行互评、教师自评和学生评价等多维评估手段，全面监督和评价教学过程与效果。
在学生学业质量提升促就业方面，打造了“四环联动”的“以学生为中心”的“全链条育人”模式。配备“专业+行业”双导师，辅助思想政治教育、专业学习、实践学习和职业生涯规划指导；开展“金融学子成长计划”“东陆金融大讲堂”等学术活动，提升学业指导质量；同时，通过打造校外实习项目，为学生提供就业指导，拓宽学生就业面。
增效：
打造高端金融人才培养标杆
高端金融人才是经济社会发展的重要力量。云南大学经济学院在高端金融人才培养方面，经过多年探索实践积累，通过培养金融硕士输送高端金融人才，树立教育品牌标杆，服务地方经济社会发展。
近五年来，学院为云南及西南地区金融行业输送优质毕业生350余名，毕业生就业率保持在95%以上。用人单位对毕业生的满意度达98%以上，多名毕业生在用人单位获评“优秀学员”“优秀小微客户经理”等荣誉称号。人才培养质量、效果显著提升。
学院着力培养学生社会责任感，鼓励并支持学生更加自信、更加主动地适应社会和融入社会，参与社会发展进程。目前，累计有数十名毕业生主动选择到西部和基层一线工作，投身国家乡村振兴战略，学生社会责任感明显增强。
师资队伍水平与行业影响力持续提升。依托学校丰富的教育资源，学院打造了一批优秀导师团队，目前，入选“兴滇英才支持计划”教师10余名，发表权威期刊论文30余篇，出版专著7部，承担国家级项目17项，获得省级以上教学科研奖励23项，获评省级“产业数字金融导师团队”。优秀导师带出的学生参与形成的多项调研报告获上级肯定，参与推动云南地方经济发展相关问题解决，30余项建议被相关部门采纳。
通过创新人才培养模式，云南大学经济学院为新时代西南边疆金融硕士培养树立了标杆，在服务国家战略需求、推动金融强国建设中发挥了积极作用。下一步，学院将继续深化教育教学改革，培养更多兼具全球视野、专业能力与家国情怀的复合型高端金融人才，为经济社会发展贡献力量。 （云南日报）