A3：业界
安徽省安庆阳光职业技术学校坐落在皖鄂赣三省交界的龙感湖畔，距县城十多公里，四周是农村、田野和树林，宜学宜居。
据了解，安庆阳光职业技术学校创办于1999年，是一所民办非营利性质的中等职业学校。该校设有机电一体化、计算机应用、园林艺术、会计电算化、运动与训练和社会文化与艺术等6个专业，在校生1300余人，专任教师70余人。
2014年以来，在校长刘志艳等新一代领导班子的带领下，学校在继承中发展，在发展中创新，走上了做精做细学历教育、做强做大培训教育、做实做活校企合作的中等职业教育发展道路。做到管理制度化、管理科学化、管理人性化，力求“管理出质量，管理出效益，管理出人才”。管理制度化，即为学校各项工作建章立制，制度健全规范，切实可行；管理科学化，即遵循教育规律开展各项管理工作；管理人性化，即管理工作从关爱出发，以思想教育为主，以鼓励为主。
教育为本 育人为先
在办学实践中，学校对管理工作不断进行创新，实施“班外班管理模式”，即“谁动员的学生谁参与管理”，当“班外班主任”，协助班主任管理学生的学习和生活，从学生入校到毕业保持不变。这一做法不仅强化了学校对学生的管理，同时也给予了学生更多的关爱，作用显著。由于管理得法、得当、严格，学校教育教学质量也逐年提升。
重视入学教育。新生入学教育是高中阶段教育的起点，直接影响到中职阶段教育目标和学生的人生规划，意义非常重大。
学校对新生的入学教育主要分为两部分，一是对新生进行为期一周的严格军训，规范行为。通过严格、正规的军事化训练，增强新生纪律意识，团队意识、自立自理意识。
二是开展“四大课”教育。第一课是“五尊重”教育，即尊重父母、尊重学校、尊重师长、尊重同学、尊重科学，让学生坚守做人的道德底线；第二课是校史教育，即学校创业史、创新史、发展史、辉煌史教育，激发学生勤奋学习、立志成才的斗志；第三课是“一训三风”教育，为学生树立循规蹈矩、立身处世标杆；第四课是法治教育，让学生学法、懂法，做遵纪守法公民。
学校成立了关心下一代工作委员会，定期邀请老党员、老干部、老专家、老教师走进校园，讲党史革命史，讲法律法规，讲科技发展，讲职业规划，引导学生树立社会主义核心价值观，启迪学生学科兴趣，思考专业方向。每年召开一次学生家长代表会，由校领导汇报学校工作，分析存在问题；由家长代表介绍家庭教育方法，交流经验体会。学校、社会、家长三方合力，营造出浓郁的德育工作氛围。
学校精心策划每周一的晨会，规范升国旗仪式，激发学生的爱国主义情感，安排优秀教师或学生代表发表励志演讲，陶冶情操，引领同学们奋发向上，寓爱国主义、集体主义、常规管理教育于一体。
教育为本，育人为先。牢固树立“成才先成人”教育理念，学校把“立德树人”贯穿于教育教学工作始终。学校德育工作总目标是把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、文明习惯的遵纪守法的公民；引导学生逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
围绕这一总体目标，学校采取多种措施，一是抓好以班主任为主体的德育队伍建设，根据中职学生思想动态，按照德育工作的序列要求，分年级按学期制定详细具体的德育工作计划；二是成立由校长任组长，书记、分管校长为副组长，政教处、工会、团委、班主任等成员组成的德育工作领导小组，完善德育工作体系；三是健全各项德育管理制度，定人定责，规范管理；四是抓好班级建设，突出育人主体；五是更新教育理念，结合学科特点寓德育于各科教学之中，坚持课程思政，坚持“教书育人”；六是认真开展主题教育活动，如新生入学、升旗仪式、节日庆典、生日聚会等，实现活动育人；七是重视校园人文环境建设，构建校园文化，实现环境育人；八是抓好后勤管理，实现服务育人，努力实现“三全育人”，德育工作全方位、全覆盖。
大力弘扬传统文化
为大力弘扬传统文化艺术，推动文化传承，拓宽学生的学习空间，以“书香校园”建设为推手，以培育“德技双馨”学子为培养目标，积极打造校园文化特色，让传统文化经典在学校发扬光大。2019年，学校被宿松县批准为国家级非物质文化遗产保护项目《文南词》校园传习所，开设《文南词》教育传习相关课程，并组织学生参加文南词戏曲展演，获得好评。2023年学校老师指导的舞蹈作品《零落》获宿松县文化艺术节演艺类一等奖。通过参加青年志愿者活动，如“清洁母亲湖”“科技送下乡”“文明创建我参与”“法制宣传进社区”“职教宣传进社区”等，进一步提高学生综合素质。学校还成立了“唱响黄梅”戏曲社团，以社会文化艺术专业班为主，把戏曲文化作为学校艺术教育课程资源，由学校政教处、团委负责运行管理，激发了学生热爱传统文化、热爱家乡的美好感情。通过专业演员和艺术教师的精心指导，社会文化艺术班的学生们勤学苦练，获得宿松县黄梅戏进校园优秀节目展演一等奖，并多次参加县大型文艺演出，得到观众一致称赞。
提供心理辅导 缓解学生压力
学校学生大多是留守儿童，长期远离父母，缺少关爱。随着学习任务的增加，学生普遍感到压力较大，心理健康已经成为困扰他们生活与学习的一大问题，其危害性不容忽视。学校与安庆师范大学教育学院合作，组建心理咨询室，特聘安庆师范大学多位教授、老师为客座教授，为学生解决心理问题和心理障碍，对心理疾病、心身疾病或不健康的行为进行治疗和纠正，便于学生在学习与生活中保持良好的心理状态、健康的体魄和充分的精力。同时帮助解决人际关系不协调、工作学习压力造成的紧张、焦虑等不适情绪及不良行为方式。学校提供的心理辅导主要咨询范围有压力缓释与排解，即指导学生正确认识、缓释与排解压力；人际关系处理，指导学生正确处理人际关系；个人发展咨询，学生通过与心理咨询师的沟通交流，加强自省自励，发现个人专长，认清性格与能力类型，确定正确的个人发展方向。
为帮助学生增强生理、心理健康和自我保护意识，提高心理、生理健康自我调适能力，减少精神内耗，挖掘学生自我潜力，学校每个学期都会开展2次以上的心理健康教育讲座。讲座通俗易懂地讲述了青春期心理生理变化情况以及常见情感问题。从“什么是早恋”“如何正确地和男（女）生相处”“如何做一个自立自强的男（女）孩”入手，通过现场提问以及心理自测题等方式教导学生如何学会自尊、自护、自爱、自律。
玉在山而草木润。学校形成了“管理严格，爱心教育”的鲜明办学特色，培育了一批批建设祖国的栋梁之才。“阳光人”在绘就职业学校的无限春色同时，也演绎和收获着人生的和谐与恬淡、辉煌和灿烂。 （许彩虹 刘玉枚）