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网络游戏里氪金、视频软件开会员、吃饭时常点外卖、购物优先选网络……
1995年后出生的“Z世代”大学生从小就接触电脑等各类电子设备，在数字经济普及下，他们的消费方式日益多元，消费观念悄然转变。
数字经济影响“Z世代”大学生消费行为
伴随数字技术发展，越来越多的学生选择线上消费模式。当前，大学生的线上消费行为主要分为三类。第一类为生活消费，包括在购物网站购买服装、化妆品以及各类生活所需物品，利用线上软件支付出行费用，通过外卖软件购买食物等行为。第二类为娱乐消费，包括开通视频网站、音乐网站会员，游戏充值等行为。第三类为教育消费，包括购买专业知识或兴趣爱好的网络课程，购买学习软件等行为。
北京某高校大学生李同学表示：“无论是衣服还是化妆品短缺后，我第一选择就是从网上购买。因为网上的产品种类多、价格选择空间大、运输时间短，刷刷手机就能选到满意的产品，校园内快递接收也十分方便。”
另一位胡同学也表示：“当开通过网站会员，享受过会员带来的福利和体验后，非会员会给我带来心理上的落差，且会员费用在自己的支付能力之内，所以我愿意在经常使用的视频、音乐、社交软件上持续开通会员，也愿意花钱购买学习课程、软件，享受便利。”
数字经济下“Z世代”大学生消费观变化
“Z世代”大学生广泛活跃在消费市场，从生活用品购买、娱乐投入到知识付费，“青春”“个性”“品质”“便捷”是他们一贯的追求。
理性消费观仍是主流。“Z世代”大学生大多能够按照自身需要合理消费，在自己支付能力之内有节制地消费。他们反感将节约作为目的，为省钱而牺牲生活质量的观念，但会通过网络寻找便宜又实惠的产品，利用有限的生活费，努力提高自己的生活质量。“我不想因为省钱而放弃对生活品质的追求，但在购买东西时，我会在网上货比三家，积极参考网络评价，选择使用感好、价格相对较低的产品。”高同学作为网络购物的忠实爱好者，会和其他同学一起在“双11”期间用更优惠的价格囤货，日常网购也会仔细比对不同店铺产品的价格、使用评价。
非理性消费依旧存在。比如超前消费的存在。“Z世代”的大学生成长在科技日新月异的时代，他们对科技价值更为认同，关注手机、电脑的更新换代，对无人机、穿戴式设备等产品产生兴趣，而这些科技产品的价格对学生仍是较大的负担。比如冲动消费的存在。越来越多的软广告入侵大学生生活，在学生喜欢的视频软件、社交媒体上对产品进行宣传，大学生很容易受到影响，产生不理智的消费冲动。“我从小就对电子产品感兴趣，进入大学后在社团又接触到无人机，虽然价格有点贵，但是我还是愿意节省生活费，把钱投入到我的兴趣上。”摄影社团的杨同学说。
发展性消费有所增加。马克思提出人除了吃、喝维持最必需的肉体生活的消费外，享受方面和发展方面的消费需要也十分重要。“Z世代”的学生成为数字图书馆、在线教育最大的享受群体，通过数字化，他们接触到更多的教育资源，可以学习知识、享受爱好、锻炼身体、追求精神满足、实现自我发展，因此，他们愿意为此付费。“听专业老师的视频课比自学效率要高得多，我身边的同学们都在购买网课。”正准备考研的王同学在网络上购买了许多考研补习的网络课程，“不仅是网课，我还购买了许多学习软件，有帮助我监测时间的、有帮助我记录复习计划的，还有帮助我背诵英语单词的，它们对我的学习产生很大的帮助。”
“Z世代”大学生生活在数字经济时代，形成了崭新的消费观念，逐渐成为消费的主力人群，对创新设计、便利操作、良好品质、个性化服务的偏好推动着消费市场转型。“Z世代”大学生应进一步提高理性消费的意识，克制超前消费、过度消费等行为，选择更合理的消费方式。
（崔晓敏 中央民族大学马克思主义学院）