A3：论坛
在日前结束的2022年世界技能大赛特别赛上，中国代表团蝉联金牌榜、团体总分第一名，展现了我国技能人才队伍建设水平。未来，我国将继续完善培养体系、强化激励机制、畅通发展路径，为持续壮大高技能人才队伍创造良好的发展环境。
我国职业教育的发展处于“节节高”的状态，从这次大赛结果可见一斑。本届中国代表团参加了34个项目的比赛，金牌获奖率达到62%，实现了新的突破。技能大赛选手在国际赛场上实现着技能超越，千千万万的职校生也在勤学苦练中实现着人生突破。近几年，我国职业学校毕业生就业率持续保持高位，高等职业学校毕业生半年后就业率稳定在90%左右，中等职业学校毕业生半年后就业率稳定在95%左右，职业教育正在实现从量变到质变的跨越。
技能金牌选手载誉而归，职业教育和技能强国依旧任重道远。我们需要深刻认识我国职业教育的现状和特点，厘清完善现代职业教育体系面临的挑战。
职业教育肩负着对接经济社会发展重大需求、主动服务经济社会发展的重要职责。如何将职业教育德智体美劳“五育并举”取得的成果，转化成经济社会发展的新动能，实现同频共振，让技能金牌在经济社会发展中更加闪亮，值得思考。
“前不久，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》（以下简称《意见》）为接下来的工作指明了方向。”人社部有关负责人说。
《意见》一方面从培养端发力，提出构建以行业企业为主体、职业学校为基础、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养体系。另一方面从制度设计上发力，提出建立国家资历框架，贯通教育培训体系。同时，强化激励机制，提升高技能人才的经济待遇和社会地位。
人社部有关负责人介绍，《意见》的一大亮点是坚持问题导向，聚焦高技能人才队伍建设的薄弱环节和关键问题，着力破解制约高技能人才队伍建设的体制机制障碍。
职业教育是面向市场、面向产业的，职业教育与产业发展是相辅相成的。飞速发展的新技术、层出不穷的新职业，需要职业教育不断调整、变革、创新，与时俱进，方能迸发出强劲的生机与活力。
因此，职业教育要不断增强适应性，调整专业设置和规模，特别是在国民经济和社会发展的重点领域迎难而上、积极布局，突破“卡脖子”行业技能人才缺口。在日常教学中，要在立德树人的基础上，优化课程和教研科研体系，提升实践教学效果，推进“双师型”队伍建设，使得职业教育成果更好地适应经济和社会发展需要。行业企业也要积极投入资源，主动融入到技能人才育人体系之内。同时，职教生也要在课堂和实践教学中，学有所思、学有所悟、学有所得，既学会动手，也学会动脑，不断提升探究、创新意识和能力。
新征程的号角已经吹响，技能强国的目标就在前方。希望更多的职教生能以技能大赛选手为榜样，坚定技能报国的信念，学好技能、练好本事，在新时代新征程上，以出色的成绩迎接自己的“高光时刻”，拥抱精彩人生；期待更多年轻人奋发努力，摘取自己人生路上的“金牌”。
（宗 禾）