A2：综合
□ 晨 亮
近日，北京、上海、武汉等城市陆续组织开展面向小学生的暑期托管服务。托管服务主要包括提供学习场所，开放图书馆、阅览室，有组织地开展体育活动等，不组织学科培训和集体授课。有的城市免费提供托管服务，有的城市会适当收取费用，但对家庭困难学生免费。
说到假期，普通的双职工家庭都难免发愁，大部分家长并没有暑假。在这种情况下，家长如何看管孩子成了难解的问题。此前，不少家庭只能花费重金将孩子托付给五花八门的培训机构。如何妥善安排孩子们的暑期生活，一直是家长们颇为关注的话题。此次京沪等地推出的暑托班服务，是以教委组织的“正规军”来系统化解决小学生的托育难题。这既是社会公共服务体系更加完善、治理更加现代化的表现，也是在人口生育率越来越低、老龄化程度加深的当下，通过减轻社会养育成本以鼓励生育的必然之举。
各地组织暑期托管服务，减轻了家长对不正规托管机构的顾虑，改善了假期孩子无人看管的状况，解决了不少家长的实际困难，是一次有益的探索与尝试。但需要注意的是，暑期托管不能“一托了之”，一方面，托管过程中孩子的安全健康要有细致的配套措施予以保障；另一方面，托管服务应该打造成学生拓展兴趣的平台，符合孩子的身心发展。比如，托管的内容要尽量包含丰富多彩的课程活动，满足家长、学生的多元化需求，避免成为很多家长担心的第三个学期。
同时，政府和一些教育管理部门要起到监管作用，保证暑期托管不走样，按照当时政策设计初衷的方向来执行。实际上，办好暑托班离不开学校、家庭、社会的共同关心和支持。要结合各地实际，充分盘活各类资源，增强服务的针对性、精准性，真正解决群众的实际需求，服务于孩子健康成长。正如专家所言，假期的托管不应该只是一个教育项目，还是一个民生工程。
笔者认为，托管不能变成学业的辅导，否则将增加儿童的暑假负担，也不利于孩子的健康成长，暑托班主要功能就是帮助时间上存在困难的家长托管孩子。因此，托管班的资质、要求和管理对地方政府也是个考验。