A2：专版
□ 本报记者 李豪悦
6月26日下午，在“大师进校园工作座谈会”上，首批中国工艺美术大师传承创新基地院校代表与首批院校合作大师，共同就“怎么把工艺美术的传承创新工作和现代教育工作相结合”进行了经验分享。值得一提的是，通过中国轻工业联合会发起的“大师进校园”活动，一些院校将中国传统手工艺融入高校教育的同时，也解决了部分手工艺的传承问题，并借此帮助部分地区居民脱贫致富，甚至将中国众多的传统手工技艺传播到了国际社会，提升了影响力。
传统手工艺连接教育 文化迎来传承
陶艺、刺绣、蓝染、银艺…在中国历史悠久的工艺美术中，传统手工艺的传承一直是国家关注的问题。但如何让部分面临断层的传统手工艺进入年轻人的生活中，从而解决后继无人的困境？
6月26日下午，无锡工艺职业技术学院、唐山工业职业技术学院、上海工艺美术职业学院、苏州工艺美术职业技术学院、湖南工艺美术职业学院的五位院校代表分别分享了如何通过教育解决中国传统手工艺的传承问题。在“大师进校园”活动支持下，中国工艺美术大师传承创新基地院校将自己所在地的多个领域的工艺美术大师与院校专业建设连接起来，学生通过拜师学艺学到中国更地道专业的传统手工艺。与此同时，不少院校都邀请大师参与到学校课程的项目设计，教材编写中，推动传统手工艺的系统化学习。“在国家传统手工艺桃花坞年画遭遇后继无人的困境后，学校与国家级传承人成立了工作室。此外，这些年苏绣同样遭遇了传人老化的危机，来自苏绣之乡——镇湖镇的年轻人，选择在学校工艺美术品设计专业就读并留校，同时继续发挥自己的能力，担任了苏绣课程的教师，目前已经培养了三批新的传承人”苏州工艺美术职业技术学院代表说道。
无独有偶，湖南工艺美术职业学院的代表在会上讲到，通过邀请工艺美术大师与在校教师共同制定培养方案，共同开发课程，共同建设教材，共同丰富中华刺绣资源库，“湘绣专业培养的学生，达到了湘绣十年都难以达到的水平。”
深入偏远地区 助力乡民脱贫致富
“大师进校园”扩大传统手工艺在校园中传播的同时，也帮助了一部分偏远地区的乡民脱贫致富。
苏州工艺美术职业技术学院代表介绍，苏州工艺美术职业技术学院与贵州省文化厅合作成立传统工艺贵州工作站。“贵州雷山县的银匠到苏州学校参加了专业培训，回乡后他在工作站的支持下，发动了贵州各地成立合作社，建立了银饰传习馆，将银饰锻造和旅游相结合，带动了当地村民脱贫致富和创业。”
记者了解到，2016年以来，相关企业、高校和机构先后在全国10余个传统手工艺项目聚集地设立传统工艺工作站。2018年7月，文化和旅游部办公厅、国务院扶贫办综合司下发《关于支持设立非遗扶贫就业工坊的通知》，要求选取确定“传统手工艺+扶贫”重点支持地区，支持设立传统手工艺扶贫就业工坊，帮助深度贫困地区建档立卡贫困人口参与学习传统工艺，有效促进就业。雷山县成为“传统手工艺+扶贫”工作实施点。
不止如此，上海工艺美术职业学院同样组建团队，在云南地区促进了滇西少数民族地区传统手工艺振兴，对滇西少数民族地区提供了帮扶支持。
接轨国际 中国传统手工艺走向世界
中国传统手工艺的步子能走多远？当工艺美术大师相继进入校园，在教育无国界的理念下，中国传统手工艺也正在走出国门。
上海工艺美术职业学院代表在会上说道：“去年开始，学校承担了上海市‘一带一路’的国际展，去年到了埃及，今年是土耳其。上海的海派文化加上工艺美术的特点，这样也向‘一带一路’国家传播了中国文化。”除此之外，上海工艺美术职业学院与清华大学、东京艺术大学成立国际青年学术论坛，为全球的青年工艺美术人才搭建交流平台，将中国工艺美术大师的工艺技能等传播到国外院校，最后将国内外大师的交流成果融入到院校人才培养中去。
面对“大师进校园”活动起到的意义，上海工艺美术职业学院代表表示，“大师进校园”对学校是一个很好的平台，对学校更是永远的需要。湖南工艺美术职业学院代表认为，“大师进校园”不仅促进了当地传统工艺的传承与发展，多年来大师和学校的共同努力也推动了学校的跨越发展。作为大师代表，吴元新大师则表示收获很大。“‘大师进校园’的进行，一方面传授了传统手工艺，另一方面也让中国工艺美术大师们在院校里学到新的东西。”
（消费日报 www.xfrb.com.cn）