A10：人物
□ 本报记者 王应钧
得体的穿着，温和的笑容，儒雅而风趣的谈吐，这是很多人眼中的创奇学校的陈俊杰校长。熟悉他的人，都会这样形容：儒雅博学而又平易近人。二十年来一直坚持自己的理想和信念，做教育、搞创业，服务百姓大众，把教书育人看作是一项光荣而又伟大的事业，在奋斗和创业的道路上实现着他的创奇教育梦，让更多的孩子们成为社会栋梁之才。
陈俊杰的专职、兼职和挂名职务很多，现任山西省青联委员、忻州市政协委员、忻府区人大代表、民革忻府区委副主任等等。而他作为一名民革党员，也一直用自己的行动和不断奋斗的成绩为民革争光，创造着一个个的奇迹。
走自己的路，创造“创奇”业绩
1998年，刚刚大学毕业的陈俊杰被分派到了一家国企单位。当时他心里认为有这个“铁饭碗”，以后定会衣食无忧。但是令人意想不到的是，随着市场经济的发展，“优胜劣汰”的经济规律下，在中国出现了“下岗潮”，陈俊杰被卷入了这个大潮中。
物竞天择，适者生存。对于20多岁的年轻人陈俊杰来说，不得不服从了这个法则。也正如他所言，下岗虽然让其失去了工作，但是也激发了他心中对更高的理想的追求。
虽然下岗的陈俊杰有些茫然，但是没有就此心灰意冷。而是抱着“追求梦想，出彩人生，我一定要走出一条自己的路来”的信念，相信只要努力奋斗，定能让自己今后的人生更加精彩生动。
既然自己在学校学的专业是计算机，那就利用自己的专长来创业，陈俊杰于是创办了路路电脑培训中心。
理想很美好，现实很艰难。虽然有准备吃苦的想法，但是对于家庭困难的陈俊杰来说，困难还是无法估量的。在创业的道路上，他竭尽全力克服一切困难，教学场所租在地下室，自己当老师，寻亲托友筹资金，最后开办了电脑培训中心。从此开始了他的创业生涯，也开启了他的教育梦。
十个步步高学习机，十个学生，这样的起步，作为怀揣梦想的陈俊杰既知创业不易，又充满信心。他在艰难的创业中克服了一个个的困难，校舍多次的搬迁，带着学生漂泊，有时甚至在漏雨的教室中上课授业，真是印证了“创业难，难于上青天”那句话。“风雨过后是彩虹”，经过多年的发展，路路培训中心经历了多次更名和不断的扩大。就在2002年，电脑培训中心已经很具规模了，有200多台电脑，200多名学生，在忻州地区已经成为最大规模的电脑培训学校。
更令陈俊杰欣慰的是，2006年8月，忻州创奇职业技术学校，经山西省教育厅批准更名为“山西省忻州创奇学校”。从此忻州创奇学校在忻州大地上开始创造奇迹了。当创奇学校申报成中等专业学校之后，学校的声誉也越来越好。但是仅能容纳1000多名在校学生的规模已经不能满足学校的发展。随之而来的工作就是建设校舍，让创奇学校有自己的根据地。2007年9月12日，是一个里程碑的日子，因为这一天创奇学校有了自己的校舍，不再搬迁漂泊了。
创奇学校培养出的学生就业率高，因此毕业生是供不应求的。但是随着社会的发展和知识文化的发展，就读职业学校的人数下滑，而上高中考大学逐渐受到家长和学生的青睐。此时，陈俊杰认为，创奇中学成立高中部势在必行。因此2011年，陈俊杰抓住形势发展的机遇，成立了高中部。
创奇中学的高中部，并非浪得虚名。从成立之初的首届毕业生，高考二本以上达线率为51.3%，到2018年第五届毕业生，高考二本以上达线率高达85.5%，在忻州地区排名第二。这样的奇迹不仅引起业内人士的惊叹，更是轰动了忻州高中教育界。由此可见忻州创奇学校就是创造奇迹的地方。
经过二十年的发展，如今忻州创奇学校光环和殊荣无数。
因材施教，打造特色办学理念 在创业的道路上，陈俊杰体味了许多艰难之苦；在育人的道路上，陈俊杰感悟到了“园丁”的乐趣。
在记者采访中，陈俊杰谈到：“从我办学的第一天起就把办学的宗旨定格在‘三个服务’上，即：服务社会，服务家长，服务学生。所以这么多年来，我一直遵循着这条原则。”
陈俊杰认为：学校没有教不好的学生，只有不会教的老师；没有不会教的老师，只有不愿教的老师。即使是成绩差的学生，只要教育得法，也能让其成为一个优等生。
创奇学校的学生，无论是初中生，中专生，还是高中生，陈俊杰都要求按照学生的学习基础和个性特点、兴趣爱好进行“量身定制”。不能因为学生的成绩差就疏远学生，甚至对他们冷落。
“曾记得最初高中部设立之时，有五个学生的中考成绩只有200多分，为了让他们能有学习的兴趣和学习的信心，我们几乎是手把手的教这几个学生，功夫不负有心人，在高考揭榜之后，这五个学生都金榜题名”陈俊杰如是说。
创奇学校副校长讲道：“学生和老师的关系就应该是一种亲情，老师应该把学生当成自己的孩子一样教育，这样就感化了学生。当然学生也特别感动，由此师生情感特别深，从而学校的发展步入一种良性发展轨道。”
在高中办学过程中，陈俊杰创造了一种“小班”教学模式。不仅能让老师更多的关照学生，而且还能针对性地帮助学生，可以形成一种师生互动，让学生不仅学习上更加主动，而且心理上也更加感到温暖。
对于如何让学校更好地发展，如何让学生学习成绩提高得更快，陈俊杰提出了“个性化教育”。因为有的学生基础差，需要一对一教学；有时还要根据学生的家庭因素，分门别类给予教育，这样才能称为“创奇”的教育方法。
一个学校的生命力有多强，关键在于它的教学质量和管理理念上。当谈到这个问题时，陈俊杰校长更是滔滔不绝。经过多年的努力，创奇中学摸索出一种适合自己发展的教学方法，那就是“5612”教学方法，不仅让老师们在教学上胸有成竹，而且也让学生的学习压力减轻不少。
对于管理上，陈俊杰认为对学生就是实行军事化管理，这样可以培养学生良好的习惯和军人品格，让他们在以后的学习和生活中能够严格要求自己。
“经过二十年的发展，创奇学校之所以能发展到今天，与每一位教职工和每一位学生的努力分不开。我只是个领路人。”陈俊杰坦言道。
为了更进一步地了解创奇学校，陈俊杰校长带领记者走进了创奇学校博物馆，映入眼帘的不仅仅是创奇学校的发展历史，更多的是创奇文化。侃侃而谈的陈俊杰满心欢喜，他讲道：“每一次来这里都是不一样的感觉。”二十年的风雨历程中，最支撑的就是他的那句座右铭：“教育是个良心事，我们要用心去做才无愧于这光荣而伟大的事业。”
文化办学，奉献社会
忻州创奇学校，虽然是教育产业，但是实际上也是一个“企业”。那么作为一个企业的发展，就应该有其独特的企业文化理念，遵照创业的理念更好地发展。“五台山下，云中河旁，晨曦晚霞书声琅琅。团结求实，拼搏创新，创奇精神谱华章。风华正茂意气昂扬，上下求索路途漫长，砺志勤奋笃学超越，广阔学海泛舟忙......”这是悬挂在创奇学校展览馆里的“创奇之歌”的部分内容。
这首“创奇之歌”不仅让创奇学校的老师们更加努力为教育事业而奉献，也让这里的每一个学生勤奋学习，争做国家的栋梁而努力前行。这是陈俊杰校长最得意的办学理念。
忻州创奇学校在忻州大地上已经成为广大家长、学生青睐的学校，而且口碑甚好。可是在陈俊杰校长心里，这些还远远不够。
师者，传道受业解惑也。陈俊杰接受采访时讲道：“作为一个教育者，我们做得很努力。其实做教育不仅体现了我的人生追求，也体现了自己的人生价值，所以我们不仅要培养有信仰、有抱负、有理想、有责任、有担当的学生，更要培养学生的进取心、诚信守法、抗挫折能力。我们不仅要教书，还要育人，二者有机结合，传道解惑要有机结合。”
教育，不仅是要给予学生许多书本知识，而且是要带给学生许多希望和信心，教会学生如何做人和做事，让学生懂得爱和责任。“教”由“孝”和“文”组成，我们只要深刻领悟其中蕴意，才能领悟“教”的真谛。这是忻州创奇学校全体老师的共识，就是不仅让学生学到书本知识，更应该让学生成为社会主义新时代的有用之才。
因此在日常的教育中，创奇学校的老师要遵循创奇文化，发扬创奇人的使命和精神。学生不仅学习课堂知识，更要树立正确的世界观、人生观、价值观。创奇学校的学生和老师都要学习中华优秀的传统文化，而且要立德树人，把道德教育贯穿在日常的一言一行中。在陈俊杰校长办公室正上方，“厚德树人”四个大字十分醒目，这就是他二十年来一直坚持做教育产业执着的理念。
作为一名民革党员，作为忻州地区教育界的名人，陈俊杰一心把社会责任放在首位。他告诉记者：“这么多年来，帮助学生家长解决难题，扶贫济困、爱心助学是常做的事，尤其是对那些品学兼优的学生，我们一直支持他们的学习，一直帮助他们到就业。”
善举是需要付出的。2002年以来，创奇学校就对特别困难的学生采取要不缓交、要不就是部分学费免交，甚至还出钱资助的办法。比如，2005年3月，14班张俊燕，15班陈红星在创奇学校毕业，被清华大学美术学院国际数码中心录取。但是由于两个学生家庭困难，所以陈校长对他们每人每月资助1500元，一直资助到毕业就业。2007年1月，学校出资3000元，师生捐款3900元，学校购买白面、大米、胡麻油，由领导带队到50户贫困学生家中慰问，送温暖。陈俊杰的爱心奉献不仅仅是对学生，还面向社会。就在2008年的汶川大地震中，创奇学校多次捐款献给灾区，受到社会的一致好评。
（消费日报 www.xfrb.com.cn）