A4：视点
□ 贾淘文
近日，一则新闻引起笔者关注，某地一学生用压岁钱购买写字机器完成寒假作业，因字迹过于工整，被其母发现。新闻一经曝出，引起网友热议。
写字机器人为什么会流行？首先应该是和大量的重复性、机械性的作业安排有关。回想笔者学生时代，抄书是作业中必不可少的“节目”，不少人的童年中都有“罚你抄写课文20遍”的经历，用胶带固定3支甚至5支笔，抄一遍顶几遍，成为了当时流行在学生中的“书林秘籍”。
而时下还有这样一种论调：“懒人才是科技进步的推动者”，一切不合理的“无用功”终将会被科技化所替代。就比如遥控器、按摩椅、声控灯、手机送餐和网购，还有去年火爆一时的“写作业APP”，因为消费者的市场需求引发的商机，就一定有与之相匹配的产品“创新”问世。
写字机器人为何会横空出世，这其中关窍不在于机器而在于人。近年来，关于“奇葩作业”的新闻屡见报端，“数出2万粒米”“收集30种昆虫”“用纸造一所房子”，而与之对应的产品如：树叶套装、矿石套装、纸杯手工定制、塑料瓶手工定制等，也是五花八门。家长头疼，孩子着急，带来了一个“作业商品产业链”。
如何“赶走”写字机器人？
应避免机械化作业，将死记硬背，变成以知识为契机，培养发散性思维。学习当然要先理解而后掌握，生字抄写10遍，不如理解古人造字的原理；背诵全文，应该先知道，其中文字精妙值得学习之处；背诵作者名头，不如了解体会作者撰文时的心境和历史背景。把机械化的作业内容，从作业项目中剔出去，让写字机器人无用武之地。
倡导“因人而异”的作业模式，避免“一刀切”的“赶羊”模式。每个学生的学习进度是不一样的，在学生中经常会听到这样的话：“这个（作业）我都能背下来了，还让抄写3遍，真的好烦啊！”也有家长反映，孩子不爱写作业的原因中“都会了，懒得写了”占有很大的比例。如果作业布置能够根据学生不同的学习进度进行安排，学习进度快的去拔高，学习进度慢的去打基础，给每个学生“定制化”的学习空间，明确自己的努力方向，学习效果也会更加理想。
学习不是被动的获取和无脑重复，作业也不是学习的负担，应该是知识运化成实际的转换过程，科技的进步还在日益加快，如果不能让学生和作业之间产生关联，那么，将来“写作业”和“写作业工具”之间还有新的较量。
（消费日报 www.xfrb.com.cn）