A6：专题
广东省委、省政府高度重视特殊教育工作，坚持把特殊教育纳入教育事业整体规划，出台了一系列政策措施，为全面提高残疾人素质、促进残疾人事业全面发展、使残疾人更好地融入社会提供了重要保障。残疾人受教育机会不断扩大，普及水平明显提高；财政投入大幅增长，保障能力持续增强；教师队伍建设取得显著成效，教育质量进一步提升；广东省特殊教育普及水平提高，标准化特殊教育学校建设工作有序推进，残疾学生随班就读服务体系已基本建立，部分地市已实施残疾学生15年免费教育，特殊教育学校建设支持力度加大，特殊教育学校正常运转得到有效保障，特殊教育教师队伍建设得到加强，特殊教育课程教学改革逐步深化。
东莞市则紧跟省内工作节拍开展特殊教育事业建设，于2011年成立正科级事业单位东莞市残疾人社会组织服务中心，推动出台一系列扶持政策，如市财政提供场地、设备和无障碍改造补助，并通过政府购买服务的方式，对0—6周岁残疾儿童抢救性康复训练；于2014年出台《东莞市特殊教育提升计划（2014年 -2016年）》，提出了东莞市近年来特殊教育提升的总体目标，并点明了工作宗旨：“全面推进全纳教育，使每一个残疾孩子都能接受适合的教育。”
截至2017年末，东莞市义务教育阶段残疾学生约1315人，义务教育阶段户籍残疾学生的入学率达到98%以上，特殊教育形成了“特殊教育学校为骨干，随班就读为主体，送教上门为补充”的格局，特殊教育学校办学条件不断改善，残疾学生综合素质不断增强，其特殊教育事业取得了显著成就，呈现了崭新面貌。
但从总体上看，广东省特殊教育体系还不够完善，部分地区义务教育普及水平还比较低，非义务教育阶段特殊教育发展整体相对滞后；特殊教育学校办学条件有待改善，普通学校随班就读支持保障体系还不够健全有效；教师队伍数量不足、专业水平有待提高；特殊教育跨部门协作还需进一步加强。
今天在特殊幼儿中心召开的这次研讨会，不仅是一个增进团结友谊、推进学术成果交流的集会，更是一次新的机遇。我相信，权威专家教授的精彩演讲和资料丰富的会议交流必将极大推动广东省特殊康复教育技术的健康发展。这次研讨会之后，特殊教育工作将打开一个更新的局面，取得更大的成绩；我们也将以此为契机，贯彻落实党的十九大精神，进一步提升残疾人受教育水平，持续推进特殊教育改革发展。
（消费日报 www.xfrb.com.cn）