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□ 贺瑞虎
实现中华民族伟大复兴的中国梦需要高等教育的全面支持。党的十九大强调要办好人民满意的教育,并首次提出实现“幼有所育、弱有所扶”。无疑,我国超过1个亿的0到6岁儿童、8500万残障人等群体,都将从这新增的八个字中获益。豫章师范学院在其110年的办学历史进程中,始终坚守师范教育,以开启民智为己任,尤其是近三年,学校党委聚焦社会热点、民生难点,找准方向,坚持走错位化、差异化发展道路,明确提出“做强学前教育、做精特殊教育”的战略目标,通过“五个建设”精准助补民生短板,切实提高学校服务社会的能力。
抓好人才培养的硬件建设。作为江西省最早培养学前教育、特殊教育师资的高校,豫章师范学院在人才培养的硬件设施上下足了功夫。一是利用国家发改委“特殊教育学校建设规划二期项目”中央投资及省市财政配套资金6500万元建成国内一流的特殊教育大楼,建筑面积达1.6万平方米。二是为使学生专业学习知行合一,提高学生动手能力,学前教育与特殊教育系建有心理实验室、学前儿童活动实训室、儿童绘本馆、感觉统合实训室、言语听觉实训室、音乐治疗室、手语实验室、残疾人机房等42个具有时代性、先进性和针对性的校内实验实训室,且获批1个南昌市儿童康复与智能发展重点实验室,教学仪器设备总值达2300余万元。三是创建了集教学、科研、服务社会于一体的豫章师范学院儿童康复中心,形成了基础设施完备、现代化教学手段先进、技能型教学设备生均占有率高的人才培养特点。
抓好人才培养的教学建设。学前教育、特殊教育作为学校第一批升本专业,坚持以教学为中心,向课堂教学要质量,向社会要教学资源,着重打造一流专业,大力提高人才培养水平。一是实施教学质量工程,严格按照本科教学规律和标准,加强专业课程建设,构建起完整、规范、高效的教育教学质量管控体系。学前教育与特殊教育系现拥有学前教育研究中心省级教学团队、省级人才培养模式创新实验区和《幼儿园课程与教育活动设计》《学前教育学》《特殊教育学》三门省级精品课程,学前教育、特殊教育两个专业为江西省高校特色专业,获得两项省级教学成果一等奖。《走进特殊教育》被评为全国第八批“精品视频公开课”,入选了国家级教学质量工程;《特殊儿童教育》课程加入了国家教学资源库。二是大力推进实践教学改革,大幅提高实践教学课时比重,一学年组织13名教师脱产半年到一线幼儿园、特殊学校参加社会实践,有的年轻教师还挂职省优质幼儿园任副园长参与教学管理。经过深入参与实践教学改革,教师教学的内容和方法既有时代前沿性,又接地气紧跟社会实际需要。三是根据错位发展战略需要和专业教学特点,学校已规划将学前教育与特殊教育系分设为“学前教育学院”和“特殊教育系”,各有侧重来“做强学前教育”、“做精特殊教育”,并相应在全校其他系部调配优秀专业教师到学前教育与特殊教育系任教。
抓好人才培养的师资建设。师资是人才培养质量的重要保障,也是高校内涵建设的关键部分。作为主要培养幼儿园、特殊学校、小学师资的高校,豫章师范学院党委一直主打“人才强校”战略,额外重视师资队伍建设,近几年更是有选择性、差别化地加大了对学前教育、特殊教育专业师资的外引和内培力度。一是在师资外引方面,除引进了华东师范大学特殊教育专业博士、北京师范大学等教育部直属师范大学的学前教育、特殊教育专业硕士研究生外,还柔性聘请了朱家雄、陈云英等6位国内外学前教育、特殊教育领域的著名专家学者担任学校客座教授,帮助指导学科专业建设和培养年轻教师。二是在师资内部培养方面,学校修订制度大力支持年轻教师攻读博士学位,在职提升学历,鼓励教师外出访学、学术交流。通过不同途径,学前教育与特殊教育系教师3年内数量翻了一倍,达到60名,现拥有一支素质优良、学历层次高、治学严谨且学缘学科和年龄结构合理并具有创新能力的教师队伍。专任教师中,教授、副教授职称有9名,博士、硕士研究生学历46人,而且还在继续加大学前教育、特殊教育专业“双高”师资的引进力度。雄厚的师资为培养过硬的学前教育、特殊教育专业人才奠定了扎实基础。
抓好人才培养的创新建设。为了培养出让社会满意的学前教育、特殊教育师资,学校不断改革创新人才培养模式。在深入推进学生实践教学的基础之上,2018年3月,学前教育与特殊教育系又开拓性地举办卓越幼师鹤琴实践班。卓越幼师鹤琴实践班是以学校杰出校友也是我国现代幼儿教育奠基人陈鹤琴先生的“活教育”理念为指导,强调在“做中学、学中做”,培养复合式实践型卓越幼儿教师。学校为扎实打造好卓越幼师鹤琴实践班这个品牌,在全校和学前教育与特殊教育系选派优秀教师任教,首批遴选出88名学前教育专业学生进行开拓式实验培养,以此作为提升全校人才培养质量的牵引工程起示范带动作用。
抓好人才培养的道德建设。“爱”是教师职业的首要德性品质,幼儿教师和特殊学校教师的教育对象是幼弱、残障者,更是需要充满爱心、具备高度的道德责任感。豫章师范学院在加大学前教育、特殊教育专业人才培养数量的同时,紧密围绕立德树人这项根本任务,特别注重培育学生的职业道德,学生的人格修养和学识修养相向而行。一是加强师德师风建设,坚持教书和育人、言传和身教相统一,引导学前教育、特殊教育专业学生以德立身、以德立学、以德施教,让每一个毕业走出校门的幼师、特殊教育教师都真正成为“爱的化身”。二是善于挖掘学校文化底蕴,实现以文化人。学校党委为增强学生的专业荣誉感和职业自豪感,全面整合学校百年师范历史文化资源,大力实施校园文化工程,建成了抱石园、陈鹤琴纪念馆、百年时间轴、赞贤广场、和珍广场、青春剧场等一大批校园文化设施。通过把校史写入校园、把校友变成教材、把校园变成课堂,不断提升校园文化潜移默化的育人水平,美丽的校园环境现已成为百年文化传承的展览馆、学生素养教育的实训场和各种才华锤炼展示的大舞台。学校文化育人、环境育人的整体功效得到了省市领导的高度肯定和赞赏,评价学校校园文化建设“堪称标杆、范例,有特质特色,重历史传承,又与时俱进,体现时代风貌”。2017年学校入选“第一届江西省文明校园”。
正是由于学校学前教育、特殊教育专业人才培养的突出成效,学前教育、特殊教育专业毕业生一直深受用人单位欢迎和社会好评,大都已成为各地幼儿园、特殊学校的教学骨干和管理者。近五年,学前教育与特殊教育系承担了“国培计划”等国家级、省级、市级培训任务,完成3000余名一线幼儿园教师、园长、特殊学校教师的职后培训工作。学校现已成为幼儿教师国家级培训计划——中西部农村幼儿教师培训基地、江西省特殊教育师资培训基地、江西省学前教育师资培养培训中心、江西省幼儿园骨干教师培训中心、国家职业育婴师(四级)资格培训与考试中心,是江西省特殊教育专业定向师范生唯一试点培养高校。学校学前教育、特殊教育专业的稳健发展为国家实现“幼有所育、弱有所扶”的民生目标做出了应有贡献。 (作者为豫章师范学院党委书记)
豫章师范学院简介:肇始于1908年创建的江西省立女子师范学堂,培育了中国画坛的一面旗帜傅抱石、现代中国声乐教育事业的奠基者喻宜萱等专家学者,孕育了大革命时期与方志敏齐名的陈赞贤、被鲁迅赞为“真的猛士”的刘和珍等革命先贤。现坐落于江西省南昌市红角洲高校园区,是国家教育部批准成立的公办全日制普通本科院校,是江西省和南昌市人民政府共建高校,是南昌市人民政府确定为优先发展重点打造的市属高校,是一所以培养学前教育、特殊教育和小学教育等基础教育师资为主的师范类院校。
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