A7：专题总第4206期 >2018-01-08编印

西南大学特教学院教授 赵斌

全国首届关爱自闭症儿童公益论坛学术研讨会专家发言摘录

用“关注、艰难、希望和责任”四个关键词阐述了当前自闭症儿童融合教育和融入社会的观点，也呼吁政府、教育、媒体乃至每个公民要提高对自闭症的科学认识，改变对他们的态度，提高社会包容和接纳度。

基于自闭症谱系障碍儿童融合生态环境的思考，以“融而不合、需求与追求、责任”为主题，分析了融合教育背景与趋势，从随班就读自闭症谱系障碍儿童的人际关系、学校的教学与管理、教师的专业应对能力和家校沟通等方面分析了当前自闭症儿童较普遍存在的“融而不合”现象。

缺乏包容人类生命样态多样性、丰富性的生态环境是导致融而不合的原因之一，融合教育是解决新时代社会主要矛盾、构建和谐社会、促进生态文明建设、实现两个一百年目标的重要手段和路径，并阐述了构建自闭症儿童生态系统层次结构的思考和建议。呼吁媒体、专业人士要加强对自闭症儿童相关知识的科普，提高社会对自闭症的认识水平，纠正社会对自闭症的认识偏差，转变社会对自闭症的态度，号召研究人员多学科整合、多部门协调，不仅要加强融合的硬件环境建设，更要注重融合教育的专业师资培训，自闭症儿童的融合教育不仅需要人道关怀，更需要专业支持。

本次论坛，不仅让有相关研究的教授可以共聚一堂，商谈治疗自闭症患者的方法，也可以各抒己见，取长补短，促进自闭症教育的发展，更重要的是给了自闭症儿童患者一个无疑的希望。这某程度上已经符合了自闭症儿童融合教育和融合社会的观点，使自闭症儿童成长、教育以及家庭方便都拥有了一个良好的生态环境，从而将促进自闭症治疗的步伐，在自闭症治疗上更是起到了里程碑的作用。 新闻发布会现场

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