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近年来，为满足社会对教育发展的新要求，改变教育落后的面貌，河北省易县第二高级中学领导班子认真研究，决定以“深化课改，立德树人”为工作指导原则，启动新一轮课堂改革，促进学校内涵式发展。
该校充分尊重学生差异，探索实施“分层+合作”教学模式，为每位学生设计“合适”的内容和目标。他们打破传统“标准”的束缚，坚持只有“合适”和“适合”的才是最好的教学标准，在课改操作过程中大胆舍弃，研究出符合第二高中学情的校本教材，保证了“提质量”预期教学目标的实现。
经过近三年的探索与努力，第二高中的课改取得了骄人的成绩:首先是课改扎实有效，成绩斐然。该校在课改实践中，大胆推行小组合作教学模式。他们把学习小组作为一个重要的功能单位，使之成为教师的重要互动平台，并在课堂教学中发挥了重要作用，取得了显著成绩。2015与2016年的高考，该校均取得了优异的成绩。在2015年高考中，该校外语、文科综合学科荣获保定市学科优胜奖，其它学科的成绩也均有大幅度的提高。在此基础上，2016年高考，该校数学成绩荣获县学科优胜奖。
另一方面，课改改变了课堂面貌，并呈现出生机无限。它改变的不仅仅是课堂的形，更重要的是它改变了教师教的理念，教师不再只是教书匠，不再是只知道照本宣科的复读机，他们变成了课堂上学生积极学习的组织者、引领者，变成了课堂上学生攻坚克难的推动者。其结果是，课改使学生变成了学习的主人，同学们变得更善于表达，自信心更足，思想更活跃。
同时，课改大大促进了学生自主管理，助力学生全面发展。同学们在合作中懂得了“一花独放不是春，百花齐放春满园”的道理。有效的小组合作学习的开展，使第二高中学生在各项活动和比赛中表现出良好的团队精神，取得了许多成绩，学校连续多年荣获“教育教学先进单位”荣誉称号。 （杨凯）
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