A6：资讯
衡水二中“十八岁学生成人礼”
衡水二中邀请共和国同龄的老人与学生们一起绣制国旗，迎接国庆。
衡水二中的“中国梦·家乡情”社会实践活动，让学生们近距离感受节水农业。
学校作为塑造灵魂、塑造生命的重要场所，是践行社会主义核心价值观的主阵地，充分发挥学校教育的基础性作用，把社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，是每一所学校义不容辞的责任。
河北衡水二中是省级示范性高中、全国文明单位、全国十大名牌中学，现有在校生9000余人，教师600余名。学校独创“原生态教育”理念，弘彰“低进优出”办学品牌，坚持“激励+养成”双优德育模式，高考成绩稳居全省巅峰，被誉为“全国低进优出第一校”。
近年来，衡水二中在办学过程中把社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，通过深入推行儒雅教育，大力构建儒雅校园，全面加强校园文化建设，提高师德修养，培养学生人文精神，全方位深入渗透社会主义核心价值观，取得了良好的育人效果。
所谓“儒雅”，指学识渊博、知书达礼、气度温文尔雅。“儒雅教育”就是通过以人为本的教育，提高师生的整体素质，使之成为外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的人。她是一种多元整合融通的教育体系，通过营造儒雅环境文化，结合社会主义核心价值观教育，培养儒雅教师、培育儒雅学生，从教育手段、教育内容、学生成长等诸方面，构成一整套具有儒雅特色的育人体系，从而形成学校教育特色。
打造儒雅教师团队
只有儒雅的教师，才能培养出儒雅的学生，只有给学生以尊重，学生才会更加爱戴老师，培育优秀学生首先需要的是一个儒雅的教师群体。作为寄宿制高中学校的学生，他们常年生活在学校，三年之中绝大多数时间都在和老师接触。“蓬生麻中，不扶自直。”作为老师，积极、乐观、温润的形象和心态时刻影响着学生的成长方向。老师们的雅思、雅言、雅行、雅量，以及老师亲身践行社会主义核心价值观的切实行动，共同形成的和谐文化会潜移默化地影响和带动着学生的习惯与性格的养成，为儒雅校园建设注入新鲜又强有力的血液。
学校把培育树立社会主义核心价值观融入教师队伍建设，深入开展师德师风教育活动，牢固树立“以服务学生为核心，以教书育人为根本”的教育思想，引导教师为教以德，用充满爱的行为给学生充满爱的教育，打造过硬的品质内涵，强化全体教师“立德树人、教书育人”的使命感与责任感。
学校先后举行“儒雅教师”“最美教师”评选等多项活动，积极树立先进典型，推选出张慧英、秦令雨、魏朝会、李伯义等“儒雅教师”，以优秀教师在平凡岗位的感人事迹，倡导“爱岗奉献、敬业爱生”的职业风尚，取得了明显的激励作用。学校结合每年教师节活动，组织开展教师宣誓和教师节倡议宣言活动，引导和激励广大教师乐从师、为良师、做名师；开展师德师风报告会，大力宣讲教师身边的优秀教师事迹，发挥榜样的正能量作用；充分利用学校官方微博和微信、教师微信群等现代信息技术平台，开展师德网上交流活动，让师德宣传教育时时处处影响和规范教师的从教行为。各项活动的深入开展，在全校营造了“创先争优、岗位建功”的浓郁氛围，使广大教师更加自觉地践行社会主义核心价值观，弘扬高尚师德。
创建儒雅校园文化
学校作为教书育人的地方，校园环境是校园文化最为直接的体现，校园中的每一座建筑、每一处景点，都可以成为一种思想的传递，一种文化的表达，优美的校园环境总能以“无声胜有声”的育人效果，熏陶感染着师生，丰富净化着师生的灵魂。学校要从环境文化建设入手，通过校园规划布置，各室、各班的儒雅环境营造以及学校的标语文化等，在校园环境上营造出浓浓的儒雅氛围，让儒雅之气每时每刻都在传递、在贯通、在凝聚、在升华，化作华美的氤氲，充满整个校园。
学校致力于校园儒雅之风的涵养，在环境建设中让校园的每一面墙壁都会说话、每一处景点都能育人，将社会主义核心价值观、爱国主义教育和内涵丰富的民族文化、富有指导性的文明用语等用来创设学校儒雅教育的环境，倾力打造宜园、铭园、凌天林、名校林等文化景观和景行路、敦化路等文化道路，在校园道路两侧设置社会主义核心价值观和爱国主义教育展板，将围墙开辟为中华美德故事长廊和传统礼仪教育长廊，通过将校园视觉元素与对儒雅文化的诠释进行完美融合，逐步形成了“一面荣誉墙、两大文化板块、三个文化区、四条文化路和空间楼体文化”的校园环境文化建设体系。
同时，学校探索校园文化新形式，积极组织学生开展宿舍文化和廊道文化构建，学生自己动手，精心设计和创作各自班级的廊道文化和宿舍文化，通过独具匠心的构思将精美图案与核心价值观、励志名言、班级誓言、班级目标等巧妙融合，以图文并茂的形式激励自己奋发学习、弘扬美德、践行核心价值观。
浓郁的儒雅文化色彩和核心价值观教育氛围使学校文化环境成为一部立体、多彩、富有吸引力的教科书，将社会主义核心价值观教育和儒雅教育延伸到了校园的每个角落，学生一抬头就可以接触核心价值观的感染，一转身就可以感受儒雅文化的熏陶，校园的每一处空间都发挥了最大的育人效应。
培育儒雅学生品质
著名教育家陶行知先生曾说：“千学万学学做真人。”一个“真”字道出了做学问的真谛，也就是说学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，具备高尚的道德品质。否则，纵然拥有了高深的科学文化知识，也不能成为对社会有用的人。作为中学生，获得丰厚的学识是个人发展的基础，不断提升道德修养、努力成为一个儒雅少年是社会的必然需要，知书达礼、具备温文尔雅的气度，将成为助力自身健康成长的坚实臂膀。
儒雅教育就是要使学生在潜移默化中接受中华传统美德、优秀文化和社会主义核心价值观的熏陶，继而承之、起而行之、勤而践之，向着具有高贵气质、高强能力、高尚品格的儒雅学生的目标追求靠近。
学校在持续多年坚持“励志+养成”双优德育模式的基础上，努力向更高层次的儒雅教育特色迈进，通过实施儒雅管理、儒雅德育，融合社会主义核心价值观教育，促进学生的健康成长。
学校以学生日常行为习惯养成为抓手，通过跑操、内务、行为规范等严格要求引导学生养成良好习惯，发展优秀品格；高度重视爱国主义教育，坚持开展每周一次的升国旗主题教育活动和每年的“中国梦·爱国情”迎国庆教育活动，培养学生的爱国情怀和责任意识，激励他们志存高远、激情奋斗；开设“道德讲堂”，邀请全国人大代表张汝财到校宣讲两会精神，举行全国道德模范林秀贞报告会、省爱国主义教育基地讲解员巡回演讲等活动，培养学生高尚道德品质和情操；开展“中国梦·家乡情”学生社会实践系列活动，先后组织学生深入衡水各县区的城镇、乡村、企业，进行广泛的实践和学习，使学生的情感体验与道德实践有机结合，激发了他们对家乡的热爱；利用节日文化育人，“春节印象”摄影活动感受社会变化日新月异、中秋节慰问孤寡老人、重阳节看望老战士等让学生的思想在活动中得到洗礼；围绕社会主义核心价值观开展主题班会活动和班级誓言创编活动，举办“自强之星”评选、“感恩·成长·责任”主题演讲比赛、“五月飞歌·唱响校园”合唱比赛、中华传统文化经典诵读大赛等活动，营造奋发向上的校园氛围。
学生时时徜徉于儒雅教育和社会主义核心价值观的宣传、培育氛围之中，加深了对核心价值观的认知理解，树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养了爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，并将其转化为刻苦学习、奋发图强的实际行动，为赢得美好人生奠定了基础。
衡水二中在帮助学生学业成长的同时，扎实推进学生思想政治工作，逐步使儒雅教育成为学校的特色校园文化，让社会主义核心价值观扎根校园，切实发挥了学校作为思想政治工作主阵地的重要作用，使学生在儒雅、和谐的校园环境中健康成长、茁壮成才。学校先后涌现出全国“最美中学生”任紫伟、全国最美孝心少年孙 和解洪毅等优秀学子，众多学生不仅取得了学习成绩的快速提升，走入了理想的高等学府，更在儒雅教育的启迪下全面提升了道德素养和综合素质，成为了社会主义核心价值观的积极践行者。 （桂 源）
（消费日报 www.xfrb.com.cn）